曾世杰教授                                            陳淑麗教授

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小一兒童入學的前 10 週，國語文領域最重要的學習目標是學會注音符號、學會拼音，最後能運用拼音能力獨立閱讀、表達想法(書寫)。但注音符號很抽象，孩子們的注音能力不一， 剛入學的小一生，又極需建立學習常規，這讓注音教學變得很挑戰。因此，兩位教授主編康軒版注音符號差異化教學，考量了上述的問題，希望這套教案，可以幫助老師注音教學更順手，學生學得更好。​