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注音差異化教學設計

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                         曾世杰教授                                            陳淑麗教授

小一兒童入學的前 10 週,國語文領域最重要的學習目標是學會注音符號、學會拼音,最後能運用拼音能力獨立閱讀、表達想法(書寫)。但注音符號很抽象,孩子們的注音能力不一, 剛入學的小一生,又極需建立學習常規,這讓注音教學變得很挑戰。因此,兩位教授主編康軒版注音符號差異化教學,考量了上述的問題,希望這套教案,可以幫助老師注音教學更順手,學生學得更好。

​路徑1_按此下載

若有解壓縮的問題,可以嘗試​,路徑2_按以下連結

什麼是「多文本閱讀」教學?

多文本閱讀教學模式

​雙閱讀素養

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​教案示例影片

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​測驗結果說明

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​以理解為核心的讀寫教學

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柯華葳教授歷年公開出版品

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