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書到尾聲，需要一個結論，

摘要各章內容，將每一章主要概念間之關係連貫起來，

形成巨觀的文本模式。

若有讀者想知道全書重點，讀這一篇短文即有個概要。

至於情境模式就有勞讀者自己形成了。

​

已故召集人 柯華葳  2020.06 

Origin_緣起

柯華葳教授畢生致力於閱讀研究與教學，組織各大學的閱讀領域研究教授，一起深入議題研究、一同深耕閱讀教育，集結眾人的力量，串連閱讀研究的部分成為整體，同時為台灣閱讀教育建立「課文本位」的方向，是台灣閱讀教育智庫的領頭羊。

​Team_中心團隊

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教學研發組長

國立清華大學
林玫伶  客座助理教授

統籌教學研發與實務

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中心主任

國立清華大學
陳明蕾  教授

統籌中心運作與執行

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​中心顧問

國家教育研究院
謝進昌  副研究員

測驗評量與分析諮詢

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中心委員

國立中正大學
曾玉村   教授

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中心委員

國立臺東大學
曾世杰   教授

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​中心委員

國立臺東大學
陳淑麗   教授

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蔡宜蓁

執行秘書

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​林子郁

中心經理

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​徐嘉筠

專案管理師

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蔡幸錦

研究專員暨中心講師

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陳家興

高級研究和資料分析

​Consultant_專家學者

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​洪麗瑜 教授

國立臺灣師範大學

  • 諮商輔導

  • 行為情緒

  • 學障

  • 測驗評量

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蘇怡芬 教授

國立臺灣師範大學

  • 學習心理學

  • 認知心理學

  • 閱讀困難的評估與處遇

  • 閱讀心理學專題研究

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​辜玉旻 教授

國立中央大學

  • 閱讀心理學

  • 閱讀習得與發展

  • 讀寫發展研究

  • ​詞彙與閱讀理解研究

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連啟舜 教授

國立中正大學

  • 閱讀理解教學

  • 教育測驗與統計

  • 教育心理學

  • ​認知發展

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​黃秀霜 教授

國立臺南大學

  • 閱讀心理學

  • 教育心理學

  • 認知心理學​

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方金雅 教授

國立高雄師範大學

  • 課程與教學

  • 教育心理學

  • 閱讀理解策略

  • ​閱讀教學

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​陸怡琮 教授

國立屏東大學

  • 閱讀心理學

  • 閱讀與寫作策略教學

  • ​學習動機

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林意雪 教授

國立東華大學

  • 分組合作學習

  • 多元文化教育

  • ​閱讀教學

​Core lecturer_核心教師

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許淑玫  校長

彰化縣螺陽國小

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程可珍  組長

嘉義市垂楊國小

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薛夙芬  教師

國立嘉義大學附小

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龔佳穎  教師

國立嘉義大學附小

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朱鵷瑾  教師

屏東縣武潭國小

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屠淑玲  主任

新竹縣安興國小

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詹慧君  教師

彰化縣頂番國小

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翁崇桓  教師

金門縣西口國小

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​洪富揚  教師

台北市東湖國小 教師

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白佳加  教師

新竹市北門國小

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鄭琳潔  教師

​柯華葳教授閱讀研究中心

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教師

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